将循环模糊方法与间隔估值EDAS方法集成在一起,以评估虚拟和增强现实教室的教学效率
1Wuhan Sports University, Wuhan, 430079, Hubei, China. xlg0408@163.com.
Scientific reports
|August 16, 2025
概括
这项研究引入了一个新的框架来衡量虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR) 课堂教学效率. 合作AR项目被发现是沉浸式学习环境中最有效的教学方法.
科学领域:
- 教育技术的教育技术
- 沉浸式学习环境 沉浸式学习环境
- 教学评估的教学评估
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR) 正通过实现沉浸式学习来改变教育.
- 在这些新环境中衡量教学效率对于成功采用至关重要.
- 现有的方法可能无法充分解决VR/AR教学的复杂性.
研究的目的:
- 开发和验证一种用于评估VR和AR课堂教学有效性的新框架.
- 整合循环间隔值直觉模糊 (CIVIF) 框架与基于距离平均解决方案 (EDAS) 方法的评估.
- 为沉浸式学习中的教学策略提供客观和可扩展的见解.
主要方法:
- 提出了一个混合框架,将CIVIF和EDAS方法结合起来.
- 该框架评估了教学策略,学习者参与和技术有效性.
- 在VR/AR教室中进行了实验案例研究,以验证框架.
主要成果:
- 协作AR项目成为最有效的教学方法.
- 游戏化学习和讲故事也被认为是有效的方法.
- 混合方法展示了客观性,可扩展性,并提供了可操作的见解.
结论:
- 拟议的框架为提高下一代课堂教学效率提供了一个变革性的工具.
- 数据驱动的洞察力可以指导教育工作者和管理人员优化沉浸式学习策略.
- 这项研究解决了对新兴教育技术的强有力的评估方法的需求.
