为医学教育工作者开发反种族主义手册和工具包的开发过程和评估
Meghan T O'Brien1, Rachel Fields2, Andrea Jackson3
1Internal Medicine, University of California San Francisco, San Francisco, USA.
医疗教育工作者现在可以访问反种族主义手册和工具包来修改课程. 该资源有效地支持在医学教育中纳入反种族主义原则和促进健康公平.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 健康 公平 卫生 公平
- 反种族主义培训
背景情况:
- 医学教育工作者在课程中面临着解决种族主义和健康不平等问题的挑战.
- 有限的资源存在,以指导教育工作者通过反种族主义镜头修改教材.
- "反种族主义和种族素养:医学教育工作者手册和工具包" (Anti-Racism Primer) 是为了解决这个差距而开发的.
研究的目的:
- 描述"反种族主义小册子"的开发和评估.
- 评估"入门书"在帮助医学教育工作者理解和应用课程开发中的反种族主义方面的有效性.
主要方法:
- "反种族主义基础书"是作为一个代的,为医学教育工作者提供自主指导的工具而创建的.
- 建议在临床前课程中的教育工作者使用入门教材作为课程材料.
- 进行了反调查,以收集关于原始程序的有效性和对修订的影响的数据.
主要成果:
- 67.6%的内容创作者使用了工具包来修改课程材料.
- 74.1%的用户强烈同意对材料的初级辅助反思.
- 55.6%进行了修订,报告的变化包括包容性语言,刻板印象消除和改进遗传祖先信息的使用.
结论:
- "反种族主义简报"是提高医学教育工作者反种族主义知识和课程整合的有效资源.
- 机构支持和传播扩大了医疗教育的利用率,并为医疗教育的公平变化做出了贡献.
- 未来的研究应该探索对学习者的影响,并进一步评估教师发展需求.
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