探索成功的骨科医学学生在整体外科实习的特点和能力

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 研究生医学教育研究生医学教育

背景情况:

• 对于综合骨科医疗执照考试 (COMLEX) 一级和美国医疗执照考试 (USMLE) 一级的通过/失败评分的过渡,需要新的方法,让学生证明外科住院准备.
• 临床轮换的表现越来越重要,使学员的期望对学生在普通手术轮换中的成功至关重要.

研究的目的:

• 评估一般手术学员对最有价值的知识,特征,技能和资源的看法,以确保学生在外科轮流期间的准备和成功.

主要方法:

• 在阿拉巴马骨科医学院 (ACOM) 的全科医生 (MD和DO) 进行了一项10个问题的调查.
• 回答按排名顺序收集,较低的平均值/中位数值表明较高的感知值.
• 数据分析包括报告中位数,平均值和标准偏差.

主要成果:

• 预防者对特征/素质,临床前知识和患者管理的排名最高 (中位数:1,2,3),高于手术知识,手术室知识和 suturing (中位数:4-5).
• 部分分析偏爱无菌技术,简单的中断,差异诊断,热情和解剖学知识.
• 44%的教师表示,他们的期望根据学生喜欢的外科专业而有所不同.

结论:

• 一般外科医生在早期临床经验中优先考虑诸如热情和愿意学习等人际关系品质,而不是技术技能.
• 培养积极的态度和适应能力对于提高学生表现和评估至关重要.
• 医学院应该引导学生优先考虑人际交往技能和基础知识,将准备与教师的期望相协调,以便在第一步后的通过/失败时代获得更好的文职成功.