一个标准化的教育干预措施,以提高接受和坚持自我间歇性导管:多中心随机对照试验的协议
Rosario Caruso1, Laura Pelizzari2, Giovanni Cardilli3
1Department of Biomedical Sciences for Health, University of Milan, Milan, Italy.
MethodsX
|August 18, 2025
概括
增强教育改善间歇性导管 (IC) 接受和坚持神经性膀的男性. 这种干预措施,包括小册子和视频,旨在减少恐惧和改善尿的自我管理.
科学领域:
- 泌尿器科 泌尿器科 泌尿器科 泌尿器科
- 患者教育 患者教育
- 临床试验 临床试验
背景情况:
- 间歇性导管 (IC) 是尿和神经性膀的标准.
- 患者面临着身体和心理上的挑战,担心尿道创伤和感染.
- 优化IC教育对于有效的患者自我管理至关重要.
研究的目的:
- 评估加强教育干预对IC接受和坚持的有效性.
- 将增强教育与男性患者的标准临床培训进行比较.
- 确定改善患者自我管理和遵守IC的方法.
主要方法:
- 多中心,并行组,随机对照试验,包括128名男性患者.
- 干预组接受了标准培训以及手册和视频.
- 对照组仅接受了标准培训.
- 主要结果:通过三个月的I-CAT得分接受IC.
主要成果:
- 这项研究旨在测量IC接受度 (I-CAT) 的改善.
- 二次结果包括坚持 (I-CAS),尿路症状 (USQNB-IC),自主性和满意度 (QUEST).
- 结果将量化增强教育策略的好处.
结论:
- 加强教育干预可以显著改善IC的接受和坚持.
- 优化患者教育是改善神经性膀自我管理的关键.
- 调查结果将指导基于证据的IC培训和支持实践.


