基于场景的牙卫生教育使用虚拟现实的有效性:口腔内放射学培训
Bogeun Lee1, Sojung Mun1, Hiejin Noh1
1Department of Dental Hygiene, College of Software and Digital Healthcare Convergence, Yonsei University, Wonju, Korea.
概括
虚拟现实模拟 (VRS) 培训显著改善了牙科卫生学生在口腔内切割角度技术中的表现信心,临床能力和学习满意度. 这种创新方法增强了传统的牙科教育.
科学领域:
- 牙科教育技术 牙科教育技术
- 虚拟现实模拟 (VRS) 技术
- 放射技术 放射技术 放射技术
背景情况:
- 在牙卫生中教授口腔内切割角度技术的传统方法可能有局限性.
- 开发有效和引人入胜的教育工具对于提高学生在牙科方面的学习成果至关重要.
- 虚拟现实模拟 (VRS) 为沉浸式和交互式技能发展提供了一个有希望的途径.
研究的目的:
- 开发一个基于场景的虚拟现实模拟 (VRS) 程序,用于训练牙科卫生学生在口腔内切割角技术.
- 通过评估绩效信心 (PC),临床能力 (CC) 和学习满意度 (LS) 来评估VRS培训的有效性.
主要方法:
- 基于绩效能力标准开发了一个VRS程序.
- 一个单一组的测试前测试后测试实验设计被用于33名牙科卫生学生.
- 内容有效性指数 (CVI) 用于项目验证,并分析了PC,LS和CC在培训前和培训后的差异.
主要成果:
- 在两次训练后,性能信心 (PC) 从78.51 ± 9.0显著增加到94.00 ± 5.75 (p < 0.001).
- 临床能力 (CC) 从69.92 ± 9.46显著改善到87.04 ± 4.43 (p < 0.001).
- 学习满意度 (LS) 也从94.15 ± 8.15显著增加到97.45 ± 4.71 (p = 0.002).
结论:
- 虚拟现实模拟 (VRS) 培训有效地提高了牙卫生学生的绩效信心,临床能力和学习满意度.
- 在牙卫生方面,VRS是传统技能培训的宝贵补充教育工具.
- 建议在牙卫生和其他牙科专业教育中开发类似的VRS程序.
