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Updated: Sep 10, 2025

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
六种教学方法对护理学生批判性思维能力的影响:系统审查和网络元分析的协议
Zhao Chun Juan1, Wang Ling Xia2, Liu Juan2
1Department of Rehabilitation, General Hospital of Ningxia Medical University, Yinchuan, China.
这项研究比较了六种教学方法,以提高护理学生的批判性思维能力. 网络元分析将确定增强这些基本能力的最有效方法.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 医学教育 医学教育
- 健康 职业 教育 教育 专业
背景情况:
- 批判性思维对于护理学生至关重要.
- 为了提高批判性思维,存在各种教学方法.
- 这些方法的比较有效性尚未得到充分证实.
研究的目的:
- 评估六种不同的教学方法对护理学生批判性思维的影响.
- 为选择最佳教学策略提供证据.
主要方法:
- 在多个数据库中进行全面的文献搜索,直到2025年5月.
- 包括随机对照试验,评估偏差风险.
- 使用Stata进行网络元分析,并使用GRADE进行证据质量评估.
主要成果:
- 该研究将比较六种教学方法的有效性.
- 结果将使用网络证据图,联赛表和森林地块来呈现.
- 小组和灵敏度分析将探讨异质性.
结论:
- 这个网络的元分析将确定最有效的教学方法,以提高护理学生的批判性思维.
- 调查结果将为护理的基于证据的教育实践提供信息.
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