增加一百万:评估10年STEM本科教育的进展

科学领域:

• 高等教育
• STEM教育政策
• 教育数据分析

背景情况:

• 美国的政策变化影响了教育数据基础设施.
• 基于证据的高等教育评估至关重要.
• 2012年总统科学技术顾问委员会 (PCAST) 的"致力于卓越"报告确定了国家STEM优先事项.

研究的目的:

• 评估本科STEM教育的进展情况.
• 根据PCAST2012年报告的目标评估结果.
• 分析过去十年的趋势.

主要方法:

• 分析过去十年的全国教育数据.
• 检查STEM学位的产生,保留率和人口代表性.
• 使用纵向队列分析来确定学位完成率.

主要成果:

• 每年的STEM学位产量超过了"100万以上"的目标16%.
• STEM学位的比例增加,扭转了之前的下降.
• STEM就业增长超过预期.
• 学士级STEM学生的学位完成率与非STEM同龄人相美或更高.
• 在西班牙裔学生和女性的代表性方面取得了显著的进展.
• 黑人和美国印第安人/阿拉斯加原住民学生的持续代表性差距.

结论:

• 美国在STEM学位的生产,保留和代表性方面取得了成功.
• 调查结果为评估投资和指导未来的STEM人才发展战略提供了证据基础.
• 持续强大的国家教育数据收集对于监测进展和保持科学领先地位至关重要.