虚拟现实对本科牙科学生内牙教育的有效性 - 一个系统性审查
Aditya Deshpande1, Frank W Licari1, Shankargouda Patil1,2
1College of Dental Medicine, South Jordan Campus, Roseman University of Health Sciences, South Jordan, Utah, USA.
Journal of dental education
|August 22, 2025
概括
虚拟现实 (VR) 培训在牙科内科医生教育中表现有前途,提高技能和理解力. 虽然证据有限,但VR似乎与提高熟练度和减少错误的传统方法一样有效.
科学领域:
- 牙科教育技术
- 牙周内科
- 虚拟现实应用
背景情况:
- 虚拟现实为牙科教育提供了沉浸式环境.
- VR旨在提高牙科学生的程序技能和解剖学理解.
研究的目的:
- 系统地审查VR在本科内科医生学习中的有效性.
- 将虚拟现实学习与传统的牙周学方法进行比较.
主要方法:
- 对Scopus,Embase,Medline和Web of Science数据库进行系统审查.
- 包括关于本科内牙教育的VR研究;不包括非英语文章.
- 使用ROB2,ROBINS-I和GRADE评估研究质量.
主要成果:
- 纳入了6项研究,共255名参与者;其中4项RCT,2项非随机化.
- 大多数研究都有高或严重的偏差风险.
- 虚拟现实培训显著改善了技能获取,缩短了任务完成时间,提高了准确性.
结论:
- 有限的证据表明VR对牙周教育有效.
- 虚拟现实可以提高技能,减少错误,改善解剖学理解.
- 低水平的证据支持VR与传统的学习方法相提并论.


