伦理咨询作为对外科伦理课程需求评估的新方法

科学领域:

• 医学伦理
• 外科教育
• 临床伦理咨询

背景情况:

• 标准化外科伦理课程可能不足以为团队准备复杂的临床伦理困境.
• 地方需求评估对于确定特定的培训需求至关重要.
• 伦理咨询文档尚未被广泛用于手术伦理方面的需求评估.

研究的目的:

• 分析手术伦理咨询中的伦理问题和上下文特征.
• 评估伦理咨询文件作为需要评估工具的有用性.
• 帮助制定正式的外科伦理课程.

主要方法:

• 对涉及外科团队的伦理咨询进行回顾 (2014年1月至2024年6月).
• 演性的概念内容分析以确定伦理主题和上下文特征.
• 用于分析咨询数据的描述性统计数据 (51个儿科,119个成人).

主要成果:

• 大多数咨询 (58. 8%) 发生在手术前,涉及8个儿科和11个成人外科分科.
• 关键儿科主题:护理目标的分歧 (23.5%),拒绝治疗 (15.7%),代孕决策 (13.7%).
• 关键的成人主题:决策能力 (23.5%),代理决策 (22.7%),护理目标的分歧 (18.5%).
• 常见的情境特征:工作人员与家庭之间的冲突 (29.4%),沟通问题 (37.8%).

结论:

• 审查伦理咨询有效地确定了手术团队需要额外的伦理支持和培训的领域.
• 这种分析有助于制定具有广泛道德基础的课程,并提供适应性的子专业组件.
• 加强外科伦理教育确保在培训期间应对复杂的专业挑战.