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Updated: Sep 10, 2025

Remote Laboratory Management: Respiratory Virus Diagnostics
Published on: April 6, 2019
从失败中吸取教训:在全球卫生课堂上模拟疫情协议谈判
Julia Smith1, Ellie Gooderham1, Julianne Piper1
1Faculty of Health Sciences, Simon Fraser University, Burnaby, Canada.
严的游戏和模拟提高了全球卫生教育,使学生能够在疫情条约谈判中应对复杂的挑战和道德困境,促进深度学习和批判性反思.
科学领域:
- 全球卫生教育
- 基于模拟的学习
- 公共卫生教学
背景情况:
- 严的游戏和模拟越来越多地在各个领域的高等教育中使用.
- 它们在全球卫生教育中应用的证据有限.
- 这项研究探讨了模拟在公共卫生士课程的使用.
研究的目的:
- 报告和反思全球流行病条约谈判模拟的使用.
- 评估模拟对实现学习目标的有效性.
- 探索学生对复杂的全球健康问题的参与.
主要方法:
- 参与者对模拟的观察.
- 对学生的反思论文进行主题分析.
- 对学习成果与分配目标的评估.
主要成果:
- 模拟促进了关于过去的健康危机,关键概念和全球健康合作的深度学习.
- 学生们对道德困境和全球卫生脱殖进行了批判性反思.
- 不能达成条约为深入学习和自我评估提供了机会.
结论:
- 模拟是教学跨学科方法的有效工具.
- 它们使学生能够应用各种知识,探索概念,并批判性地评估假设.
- 这种方法特别适合解决全球卫生中的"邪恶问题".
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