在正牙教育中开发和评估基于病例的严游戏:准实验研究

科学领域:

• 牙科教育
• 医疗模拟
• 严重的游戏

背景情况:

• 传统的牙科教育方法可能缺乏参与和安全的学习环境.
• 在牙科教育中, 严的游戏有望提高知识和动力.
• 在正诊断和治疗规划中,严游戏的应用尚未被探索.

研究的目的:

• 开发和评估OrthoVirt,一个基于模拟的严游戏,用于正牙诊断和治疗规划.
• 评估OrthoVirt对学生知识和满意度的影响.
• 调查之前的游戏经验是否影响学习成果.

主要方法:

• 这是一项近乎实验性的研究,
• 学生使用OrthoVirt与3名虚拟患者完成了知识前后评估和满意度调查.
• 参与者被分为游戏玩家 (n=16) 或非游戏玩家 (n=16);统计分析使用了P<.01值和效果大小的配对和独立t测试.

主要成果:

• 在使用OrthoVirt后,游戏玩家和非游戏玩家群体的知识显著改善 (P<.001).
• 在游戏玩家和非游戏玩家之间没有发现显著的知识改进差异 (P>.01).
• 参与者对OrthoVirt的易用性进行了积极评价,但玩家对OrthoVirt的乐趣略低,尤其是非游戏玩家.

结论:

• 作为辅助诊断和治疗规划教育的工具,OrthoVirt显著提高了学习者的知识.
• 调查结果表明,无论游戏背景如何,教育效益是一致的,但由于研究的局限性,建议谨慎.
• 未来的发展应该提高用户的乐趣; 进一步的研究应该探索整合到更广泛的牙科培训中.