教学效率和能力对体育教师生活满意度的影响:有性别差异吗?
Ginés David López-García1, María Carrasco-Poyatos2,3, Rut López-Osca2
1Department of Plastic, Musical and Dynamic Expression, University of Murcia, 30100 Murcia, Spain.
教师的效能感和能力满意度对教师的生活满意度有很大影响. 性别影响了这些关系,强调了针对教师教育战略的需要.
科学领域:
- 运动教学
- 教育心理学
- 社会心理学
背景情况:
- 社会认知理论和自决理论为理解动机和福祉提供了框架.
- 教师的有效性和基本心理需求对于教育工作者的职业和个人生活至关重要.
- 教师教育中的心理构造的性别差异需要进一步研究.
研究的目的:
- 分析教学效率,能力满意度和生活满意度之间的性别差异.
- 研究能力满意度在教学效率与生活满意度之间的关系中的调解作用.
- 将社会认知理论和自决理论应用于体育教师的预服务.
主要方法:
- 其中368名体育教师 (48.1%是女性) 参与了调查.
- 使用多组结构方程建模来分析数据.
- 通过验证的尺度来衡量教师的有效性,能力满意度和生活满意度.
主要成果:
- 男老师对自己的能力满意度高于女老师.
- 教学有效性正面预测了生活满意度,直接和间接通过能力满意度.
- 教学效果对生活满意度的间接影响在女性中更强;直接影响仅在女性中显著.
结论:
- 能力满意度是教学效率与生活满意度之间的关键调解因素.
- 在教学效率,能力满意度和生活满意度之间,
- 在教师培训计划中,要支持多元化的预服务教师,要采取性别敏感的策略.
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