开发和评估兽医学生的数字病理学平台:罗马尼亚的案例研究

科学领域:

• 动物医学
• 数字病理学
• 教育技术

背景情况:

• 传统的病理学实验室限制了学生对物理幻灯片的访问, 阻碍了独立的学习和详细的检查.
• 兽医教育需要有效的组织病理学和诊断技能教学方法.
• 数字解决方案有潜力克服学术环境中的物理资源限制.

研究的目的:

• 为兽医学生开发和实施数字病理学平台.
• 评估这个平台对学生学习经验,参与和诊断技能的影响.
• 评估平台的实用性,并确定数字病理学教育需要改进的领域.

主要方法:

• 采用混合方法方法,结合学生调查和平台使用分析.
• 数字病理学平台提供了高分辨率数字幻灯片库.
• 在平台实施之前和之后测量了学生的参与度,满意度和学习习惯.

主要成果:

• 学生报告说参与度和满意度显著增加,平均有用度为5/5.
• 与传统方法相比,使用数据显示了更多的独立学习习惯,
• 质量反强调了高分辨率成像和变焦特征的价值,以了解病理细节.

结论:

• 通过提供灵活和个性化的学习,数字病理学平台有效地补充了传统的兽医教育.
• 数字资源的整合支持基本诊断技能的发展,并符合现代教育需求.
• 该平台对学生的学习成果和兽医病理学的研究实践产生了积极影响.