在COVID-19封锁期间探索加纳医学学生的学习经验:发展研究医学院的案例研究

Anthony Amalba1, Bright Yammaha Amoore1, Sophia Ewuenye Adwoa Kpebu1

  • 1Department of Health Professions Education and Innovative Learning, University for Development Studies, Tamale, Ghana.

F1000Research
|August 29, 2025
PubMed
概括

由于各种障碍,加纳的医学学生发现COVID-19期间的在线学习是无效的. 建议采用面对面和在线学习的混合学习方法,以改善医疗专业的教育.