在实践模拟成人基本生命支持的护理学生中探索家用严重智能手机复苏游戏对压力的影响:随机等待列表受控试验

科学领域:

• 医疗教育
• 人与计算机的交互
• 生理学

背景情况:

• 基于模拟的培训对于复苏教育至关重要.
• 有限的研究存在于家用智能手机游戏在模拟基本生命支持 (BLS) 期间对压力的影响.
• 了解这种影响可以为为高压临床环境做好准备的新策略提供信息.

研究的目的:

• 在模拟成年BLS期间评估家用重复苏游戏MOBICPR对护理学生生理压力标志物的影响.
• 评估移动游戏在医疗保健教育中的压力管理潜力.

主要方法:

• 一个随机的等候名单对照试验, 涉及43名一年级护士学生.
• 使用Empatica E4可穿戴设备测量了生理压力标志物 (EDA,BVP,HR,BT).
• 干预组在家中进行了2周的MOBICPR游戏,分析了模拟BLS情景前后的压力水平.

主要成果:

• 在不同测量阶段,皮质活动,血量脉冲和体温有显著的变化.
• 干预组在2周后期模拟BLS后显示压力显著降低 (P=.04).
• 个体化应激反应表明一些参与者的应对机制有所改善,尽管小组级应激减少并不显著.

结论:

• 在模拟BLS过程中,家庭游戏对生理压力指标产生了适度的影响.
• 虽然整体群体压力保持稳定,但观察到个性化的适应性应激反应.
• 严的游戏提供了一个潜在的课程, 提供安全的, 游戏化的实践, 应对紧张的临床场景, 增强情感性.