大学生心理弹性对解决问题的影响:基于眼睛追踪技术
Zhenguo Xu1,2, Wenxiu Du1,2, Huaiyan Zhao1,2
1Faculty of Education, Qufu Normal University, Qufu, China.
Frontiers in psychology
|September 2, 2025
概括
大学生的高心理性通过改善眼动模式和策略使用来提高解决问题的能力. 低性与因焦虑而导致的认知缩小和任务放弃有关.
科学领域:
- 认知心理学
- 教育心理学
- 人与计算机的交互
背景情况:
- 数字时代需要创新人才,解决问题的能力至关重要.
- 培养解决问题的能力是高等教育的一个关键目标.
研究的目的:
- 研究心理弹性对大学生解决问题的影响.
- 分析问题解决策略的差异.
主要方法:
- 使用眼睛追踪技术和混合实验设计 (弹性级别 × 问题难度).
- 通过眼动跟踪,情绪观察和回顾性口头报告收集数据.
- 分析了24名大学生的C编程问题解决策略.
主要成果:
- 高弹性学生表现出更深层次的信息处理 (更长的固定,更多的回归,更大的学生变化) 并采用"分段分解"和"二次验证"策略.
- 低弹性学生表现出"认知狭窄" (较短的固定,较少的回归,较小的学生变化),使用"随机试错",并且容易放弃任务.
- 高弹性学生保持了情绪稳定,而低弹性学生则出现焦虑和放弃任务.
结论:
- 心理性对大学生在解决问题过程中的认知过程和策略产生重大影响.
- 这些发现为开发干预措施提供了洞察力, 以提高学生的解决问题能力.


