利用基于观察的临床病例的模拟来实现远程医疗毒理学培训的增强现实:一种新的教育方法
Ravikar Ralph1, Amith Balachandran2, Mohan Jambugulam2
1Rocky Mountain Poison & Drug Safety, Denver Health & Hospital Authority, Denver, CO, USA.
Clinical toxicology (Philadelphia, Pa.)
|September 4, 2025
概括
增强现实模拟有效地向印度医生远程教授毒理学, 显著提高了知识. 这种创新方法在资源有限的环境中弥合了全球教育差距.
科学领域:
- 医疗教育技术
- 全球卫生教育
- 毒理学培训
背景情况:
- 在印度等资源有限的地区, 有限的医疗毒理学培训.
- 毒害和中毒的高频率需要可访问的毒理学教育.
- 医疗保健提供者迫切需要远程学习解决方案.
研究的目的:
- 评估基于增强现实 (AR) 的观察模拟模型,用于远程医学毒理学教育.
- 评估印度正在接受培训的医生AR模拟的可行性和有效性.
- 通过这种创新的教学方法来确定医学毒理学方面的知识.
主要方法:
- 开发了一个基于AR的模块,具有临床病例模拟和叠加的视觉效果.
- 一位美国培训师通过虚拟交流平台向印度学习者直播了AR课程.
- 进行了前/后测试和用户体验调查;使用配对t测试分析知识获取.
主要成果:
- 这次会议有124名参与者 (医学学生和实习生).
- 平均测试后得分从11. 10提高到16. 80 (P< 0. 001).
- 质量反证实了AR和模拟作为有效的远程教学工具.
结论:
- 基于AR和模拟的远程模型对于医学毒理学教育是可行的和有效的.
- 这种方法提供了一种有价值的方法来连接机构并弥合全球教育差异.
- 解决面对面教育机会有限的地区的关键培训需求.
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