新招聘的高级实践提供者的结构化专业教育入学课程:现行实践的范围审查

科学领域:

• 医疗保健教育
• 提供高级实践培训
• 专业实践整合

背景情况:

• 高级实践提供者 (APP),包括医生助理和执业护士,需要有结构的入学成功的专业实践过渡.
• 有效的实习增强了基于证据的知识,临床技能和核心能力,这对于改善提供者绩效和医疗保健质量至关重要.

研究的目的:

• 系统地绘制有关APP专业化实践的现有文献.
• 确定目前APP专业招生研究和实践中的知识缺口.

主要方法:

• 在Medline,CINAHL和SCOPUS数据库中进行了全面的系统文献搜索.
• 该审查遵循了乔安娜·布里格斯研究所的方法和PRISMA扩展范围审查指南.
• 数据提取和管理由Zotero和Covidence提供,使用Joanna Briggs模板.

主要成果:

• 审查的研究主要来自学术医疗中心,涵盖住院和门诊机构.
• 最常见的入学策略包括临床指导和教育模块,并补充了影子和技能课程.
• 绩效审查和能力检查清单是评估入职有效性的主要方法.

结论:

• 通过结合临床指导,结构化跟踪和针对特定需求的多模式培训,优化了专业重点的APP入门.
• 这些计划有助于改善整合,工作满意度和临床能力,同时还减少了APP的营业额.
• 进一步的研究对于完善招生方法和优化APP向专业医疗保健角色的转变至关重要.