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Updated: Jan 18, 2026
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Published on: October 5, 2020
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在学校体育体育教育课程中评估基本运动技能的熟练程度:对人才发展的影响
Hubert Makaruk1, E Kipling Webster2, Jared Porter2
1Faculty of Physical Education and Health in Biala Podlaska, Józef Piłsudski University of Physical Education in Warsaw, Warsaw, Poland.
Frontiers in sports and active living
|September 8, 2025
概括
在学校体育和传统体育教育 (PE) 课程中,基本运动技能 (FMS) 都不足. 学校体育体育课程强调早期专业化,可能会阻碍运动发育和终身体育活动.
科学领域:
- 教学教育学 在教学上
- 运动科学 运动科学 运动科学
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 基本运动技能 (FMS) 对于学龄儿童的体育素养,人才发展和公共健康至关重要.
- 体育教育 (PE) 计划是开发FMS的关键设置.
- 基于学校的体育体育课程提供体育特定的培训,与传统的体育体育相反.
研究的目的:
- 评估参与学校体育运动的学生的FMS熟练程度,与传统的PE相比.
- 确定这些项目是否促进早期体育专业化或多样化.
主要方法:
- 在波兰对1332名学生 (10-14岁) 的横截面分析.
- 利用运动中的基本运动技能 (FUS) 测试来评估六个运动任务.
- 按性别和体育参与分类学生.
主要成果:
- 在两种PE课程类型中,FMS的熟练程度是"不足"的.
- 与学校体育PE (72%男生,77%女生) 相比,传统PE (90%男生,92%女生) 中观察到更高的不足FMS率.
- 基于学校的体育体育课程主要强调早期专业化.
结论:
- 无论是以学校为基础的体育教育,还是传统的教育项目,都不能充分发展FMS.
- 早期对学校体育运动的专业化可能会限制运动能力的发展.
- 这种缺乏FMS发展可能会影响终身体育活动和人才发展.
