人工智能教育对护理学生人工智能素养和焦虑的影响

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗信息学 医疗信息学
• 医疗保健中的人工智能

背景情况:

• 人工智能 (AI) 在医疗保健中日益集成,需要为护理学生提供适当的培训.
• 目前的护理课程可能没有足够地解决AI的实际应用,这引发了人们的担忧.
• 这项研究解决了人工智能教育对本科护理学生的差距.

研究的目的:

• 评估专门的人工智能教育模块对本科护理学生的人工智能素养的影响.
• 评估人工智能模块对护理学生在实践中与人工智能相关的焦虑水平的影响.

主要方法:

• 实施了一个人工智能教育模块,包括视频,文章,演示文稿和ChatGPT任务.
• 护理学生完成了模块前和后的调查,以测量AI素养和焦虑.
• 用对样本的t测试来分析识字和焦虑分数的变化.

主要成果:

• 从预测 (M=4.90) 到后测 (M=5.72) 观察到人工智能识字能力的统计学上显著增加,p < .001.
• 从测试前 (M=4.45) 到测试后 (M=3.58),AI焦虑的统计学显著下降,p < .001.
• 该模块有效地提高了学生对使用人工智能的理解和信心.

结论:

• 人工智能教育模块是提高护理学生的人工智能素养的有效工具.
• 该模块成功地减少了护理学生对人工智能在未来实践中的使用的焦虑.
• 实施这些模块对于为人工智能驱动的医疗保健做好护理工作人员的准备至关重要.