在COVID-19大流行期间,在前所未有的突然的在线临床实践中,护理学生的满意度和感知

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 在线学习在线学习
• 临床实践 临床实践

背景情况:

• 由于COVID-19的流行,护理学生突然转向在线临床实践.
• 了解学生的满意度和感知对于调整护理教育至关重要.
• 本研究探讨了虚拟临床体验所带来的独特挑战和机遇.

研究的目的:

• 为了评估护理学生对在线临床实践的各个方面的满意度.
• 探索学生对远程临床学习优缺点的看法.
• 评估COVID-19流行病对护理学生实践培训的影响.

主要方法:

• 采用混合方法设计,将定量和定性数据收集结合起来.
• 对157名护士三年级学生进行了5分利克特级和开放式问题的问卷调查.
• 使用描述性统计数据 (平均值,标准偏差) 分析定量数据;通过内容分析进行定性数据.

主要成果:

• 学生对在线临床实践的整体满意度中等 (平均得分为3.33/5).
• 对教师对在线实习的态度的满意度很高 (平均得分为4.53/5).
• 主要优势包括灵活的学习;缺点包括对福祉的负面影响和无法复制真实的临床情景.

结论:

• 护理学生对在线临床实践中教师支持的整体满意度中等,但对教师支持的满意度高.
• 在线实习提供了灵活性并增强了理论知识,但不能完全取代实际的患者护理经验.
• 建议在全面的护理能力发展中采用平衡的方法,整合虚拟和传统的临床经验.