比较自闭症和非自闭症大学生学术经验的自我认知,元认知和同行判断
Afaf Alhusayni1, Elizabeth Sheppard1, Lauren Marsh1
1School of Psychology, University of Nottingham, Nottingham, Nottinghamshire, United Kingdom.
非自闭症学生在学术环境中认为自闭症同龄人不那么有利,但这些判断是有偏见的和不准确的. 自闭症学生没有意识到这些负面看法,这可能会影响他们的学术机会.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 社会心理学 社会心理学
- 关于残疾人的研究.
背景情况:
- 以前的研究表明,非自闭症个体在学术指标上对自闭症同龄人的评价较低.
- 这项研究调查了这些感知是否反映现实或感知者偏见.
- 这项研究还探讨了自闭症学生对同龄人的认知意识.
研究的目的:
- 为了确定非自闭症学生对自闭症学生学术经验的看法的准确性.
- 确定非自闭症学生如何看待自闭症学生的偏见.
- 评估自闭症学生对同龄人的感知意识.
主要方法:
- 自闭症和非自闭症学生讨论学术经验的录像.
- 自我报告和对学术成功,动机,幸福和成绩的元感知.
- 非自闭症观察者的感知评级.
主要成果:
- 在大多数学术指标上,自闭症学生的评价不如非自闭症学生的评价.
- 感知者判断显示出显著的负面偏见,特别是对于自闭症学生.
- 无论是自闭症还是非自闭症的学生都没有准确地感知到他人如何看待他们.
结论:
- 在学术背景下对自闭症个体的不利看法的复制发现.
- 感知是不准确的,这表明对自闭症学生的持续偏见.
- 这种偏见可能会通过社会排斥对自闭症学生的学业成绩产生负面影响.
更多相关视频
05:32Comparing Eye-tracking Data of Children with High-functioning ASD, Comorbid ADHD, and of a Control Watching Social Videos
Published on: December 7, 2018
06:15Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism
Published on: October 3, 2018
相关概念视频
The Sense of Self: Reflected Self-Appraisal and Social Comparison
Self-Evaluation: Self-Enhancement and Self-Verification
Sources of Self-Esteem III: Social Comparison
Social Foundations of Self II: The Generalized Other
Social Foundations of Self III: Self-Evaluation
Self-Discrepancy Theory
