全民创伤信息化干预对学生心理健康的积极影响:POWER项目试验

科学领域:

• 儿童和青少年精神病学
• 学校心理学 学校心理学
• 创伤信息化的护理

背景情况:

• 对于高中学生的心理健康,有效的普遍干预措施很少,特别是对于那些患有慢性逆境的人来说.
• 需要基于创伤的方法来解决脆弱学生群体的心理健康差距.

研究的目的:

• 与健康教育对照 (健康主题) 相比,评估创伤信息的RAP俱乐部干预措施对改善八年级心理健康的有效性.
• 评估干预对PTSD,抑郁,焦虑和行为问题的症状的影响.

主要方法:

• 在一项有效性试验中,在缺乏资源的城市学校中,644名八年级学生被随机分配到RAP俱乐部或健康主题中.
• 这两个项目都由学校的工作人员在学校提供,并由社区的年轻成年人共同促进.
• 多级模型分析了测试后,4个月和12个月的随访期间自我报告的心理健康结果.

主要成果:

• 与对照组相比,RAP俱乐部在4个月后显著减少了PTSD症状,并在12个月后显著减少了PTSD,抑郁,焦虑和行为问题.
• 在4个月后观察到抑郁症状减少的趋势.
• 心理健康福利的范围和强度从4个月增加到12个月.

结论:

• 拉普俱乐部的干预对八年级学生有显著的心理健康益处,特别是在减少与创伤有关的症状和行为问题方面.
• 随着时间的推移,RAP俱乐部的积极影响得到了持续和加强,提供了一个有前途的基于学校的心理健康解决方案.
• 进一步的研究应侧重于实现和可扩展性战略,以实现广泛采用.