增强癌症真实观点使用虚拟现实在沟通技能培训:医学学生之间的实验研究

科学领域:

• 医疗教育 技术 技术 医学教育
• 临床沟通技巧培训 临床沟通技巧培训
• 虚拟现实应用 虚拟现实应用

背景情况:

• 虚拟现实 (VR) 为医学教育提供沉浸式和现实的培训环境.
• 练习复杂的场景,如癌症的真相告诉是发展必要的医生技能至关重要的.
• 评估新的培训方法对于改善医学课程至关重要.

研究的目的:

• 开发和评估基于VR的模块的疗效,以进行癌症真相讲述培训.
• 为了比较虚拟现实培训与传统面对面的沟通技巧培训 (iCST) 的有效性.
• 评估结合VR和iCST干预措施对医学学生技能的影响.

主要方法:

• 一项实验性研究涉及五年级医学学生,他们被随机分配到面对面的沟通技巧培训 (iCST),VR或iCST+VR组合组.
• 干预涉及30分钟的讲座,然后通过VR模块或小班iCST进行实践应用.
• 测量结果包括癌症真相透露的观点,沟通信心和学习满意度在基线,干预后立即,三个月和六个月.

主要成果:

• 结合iCST+VR组在6个月后在癌症真相透露的前景方面表现出显著改善.
• 在iCST和VR组之间没有观察到真相讲述视角的显著差异.
• 在所有组中,沟通信心有所改善,没有跨组差异;iCST组报告了更高的学习满意度.

结论:

• 虚拟现实培训与传统的iCST一样有效,可以提高癌症的真实透露观点和沟通信心.
• 虚拟现实为医学教育提供了一个可行的和创新的工具,特别是在高风险的通信场景中.
• 结合VR和iCST的干预措施可以为特定的沟通技巧提供增强的长期效益.