教学见解:从课堂到社区 - - 通过预防跌倒查进行专业间的学习

科学领域:

• 老年学是一门学科.
• 公共卫生 公共卫生
• 职业疗法 职业疗法 职业疗法
• 物理治疗教育教育 物理治疗教育

背景情况:

• 跌倒对老年人来说是一个重大的公共卫生问题,导致受伤和独立性下降.
• 有效的防摔需要跨专业的合作和基于社区的方法.
• 经验式学习模式可以增强医疗保健专业教育.

研究的目的:

• 描述一个跨专业的,基于社区的老年人防摔查计划.
• 评估该计划对职业治疗和物理治疗博士生对协作和跌倒预防的理解的影响.
• 将科尔布的体验式学习理论和跨专业教育协作 (IPEC) 能力纳入实践培训中.

主要方法:

• 开发了一个跨专业的,基于社区的防摔查计划.
• 入门级职业治疗和物理治疗博士生参加.
• 疾病控制和预防中心 (CDC) 的 STEADI 工具包被用于评估和教育.
• 学生与医疗保健专业人员合作,选老年人,提供教育,并提供建议.

主要成果:

• 学生们报告说,他们对跨专业合作有了更好的理解.
• 学生表现出更好的知识和应用防摔策略.
• 该计划成功地将学术学习与现实世界的临床经验联系起来.

结论:

• 经验教育,跨专业团队合作和社区伙伴关系对于有效的防摔计划至关重要.
• 该模型为培训未来的医疗保健专业人员提供了一个框架,以解决老年人中跌倒的问题.
• 基于社区的查计划对于促进健康老龄化和减少与跌倒相关的发病率至关重要.