护理学生对医疗人工智能的准备和焦虑:一项混合方法研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗人工智能 医疗人工智能
• 医疗保健技术采用 医疗保健技术采用

背景情况:

• 人工智能 (AI) 整合到医疗保健中需要了解未来医疗保健专业人员的准备.
• 护理学生对人工智能的看法对于有效实施和解决潜在的焦虑至关重要.
• 临床试验注册:NCT06623448.8. 临床试验注册:NCT06623448. 临床试验注册:NCT06623448. 临床试验注册:NCT06623448. 临床试验注册:NCT06623448. 临床试验注册:NCT06623448.

研究的目的:

• 评估护理学生对医疗人工智能 (AI) 的准备程度.
• 为了评估护理学生中人工智能焦虑的水平.
• 探索学生对人工智能在医疗保健中的作用的看法.

主要方法:

• 进行了一项描述性的混合方法研究,对来自两个学院的358名护理学生进行了研究.
• 使用医学人工智能准备度表和人工智能焦虑度表收集了定量数据.
• 通过半结构面试和与19名参与者聚焦小组收集了定性数据,并与定量发现一起分析.

主要成果:

• 整体AI意识得分为75.05 ± 11.805,AI焦虑得分为49.59 ± 11.263.
• 定性数据揭示了护理学生对人工智能的担忧,分为互补和融合的主题.
• 综合了定量和定性发现,显示了理解人工智能的影响的趋同.

结论:

• 护理学生表现出对人工智能的准备,将其视为提高生产力的促进者.
• 尽管准备好了,但学生们对医疗保健中人工智能实施表示了各种担忧.
• 定性和定量数据相互证实,提供了对学生准备和焦虑的全面观点.