增强现实医学模拟:对影响接受度的因素的多站点研究
Ellen Y Wang1,2,3, Samuel Castro1,2,3, Lijin Zhang4
1Department of Anesthesiology, Perioperative and Pain Medicine, Stanford University School of Medicine, Stanford, California, USA.
Paediatric anaesthesia
|September 18, 2025
概括
增强现实 (AR) 模拟在儿科复苏培训中得到了很好的接受. 感知到的易用性和计算机的自我有效性推动了AR的采用,提高了居民教育的可访问性.
科学领域:
- 医疗模拟 医疗模拟
- 儿科麻醉学 儿科麻醉学
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 儿科复苏培训带来了教育上的挑战,因为危急病例很少出现.
- 传统的模拟是昂贵的,需要大量的设备和人员.
- 增强现实 (AR) 为医疗模拟提供了一个有希望的,具有成本效益的替代方案.
研究的目的:
- 通过使用技术接受模型 (TAM) 来确定影响AR接受儿科麻醉学模拟的因素.
- 在这种情况下,评估AR模拟的可靠性,可用性和人体工程学.
主要方法:
- 一项前性的多地点研究,涉及9个学术儿童医院的101名麻醉学住院医生.
- 参与者使用Magic Leap 1耳机进行模拟的AR儿科复苏场景.
- 通过电子调查收集的数据评估了TAM因素,可用性 (系统可用性量表) 和人体工程学 (ISO 9241-400).
主要成果:
- 感知到的易用性和计算机的自我有效性预测了AR的感知到的有用性.
- 使用AR的行为意图受到感知到的有用性和易用性的影响.
- 报告了高可用性 (83%对易用性达成一致) 和最小的人体工程学不适.
结论:
- AR模拟显示了对儿科复苏训练的高度可接受性和可用性.
- 易用性和计算机的自我效能是AR在居民教育中采用的关键驱动因素.
- 增强现实技术有可能补充传统方法,提高培训可访问性.
