危机期间的合作:新毕业生在COVID-19大流行期间的专业间实践经验
Lindsay Van Dam1, Sheri L Price2, Hossein Khalili3,4
1Faculty of Health, Dalhousie University, Halifax, Canada. lindsay.vandam@dal.ca.
协作实践的专业间教育 (IPECP) 准备卫生学生进行团队合作. 这项研究探讨了IPECP的经验如何影响COVID-19大流行期间的新专业人士,强调了其对未来合作的重要性.
科学领域:
- 健康 职业 教育 教育 专业
- 专业间合作 专业间合作
- 公共卫生危机 公共卫生危机
背景情况:
- COVID-19大流行给全球卫生和社会护理系统带来了重大挑战.
- 有效的专业间合作对于满足人口健康需求至关重要,特别是在危机期间.
- 在许可前教育期间,协作实践的专业间教育 (IPECP) 对于准备学生进行协作实践至关重要.
研究的目的:
- 纵向研究如何跨专业合作实践教育 (IPECP) 影响健康专业的毕业生对合作实践的准备.
- 了解COVID-19大流行对学生在IPECP的经验和实践进入时的合作的影响.
- 在全球卫生危机期间,在现实实践的背景下,了解专业间身份的发展.
主要方法:
- 采用了一种解释性的叙事分析方法.
- 纵向研究设计遵循健康专业的毕业生从执照前教育进入专业实践.
- 对参与者叙述的分析,以了解COVID-19大流行期间的合作经验.
主要成果:
- 参与者的叙述揭示了关键的背景,设置和经验,催化了专业联系和协作.
- 这项研究为人们在疫情期间的合作体验提供了新的见解.
- 调查结果强调了IPECP在促进跨专业身份发展中的作用.
结论:
- 合作实践的专业间教育 (IPECP) 在整个执照前教育和进入专业实践过程中至关重要.
- 需要创新的课程,政策和实践发展,以加强协作实践.
- 准备未来的协作从业者和跨专业团队对于有效的医疗保健服务至关重要,特别是在危机期间.
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