改变牙形态教育:三维数字模拟对实际技能发展的影响
Ming-Sung Hsu1, Chun-Liang Yeh2, Shih-Jung Cheng3
1Department of Dental Technology, Shu-Zen Junior College of Medicine and Management, Kaohsiung City, Taiwan; Graduate Institute of Oral Biology, School of Dentistry, National Taiwan University, Taipei City, Taiwan.
International dental journal
|September 20, 2025
概括
在牙科形态学课程中整合三维 (3D) 数字模拟显著提高了学生的成绩和雕刻技能. 建议采用混合学习方法,将数字工具与实践相结合,以获得最佳的假牙培训.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 在牙科领域的数字技术.
- 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复
背景情况:
- 传统的牙科形态学课程通常依赖于手工技术.
- 整合数字模拟提供了一种新的方法来提高学习成果.
- 评估新技术在牙科技术人员培训中的有效性至关重要.
研究的目的:
- 评估三维 (3D) 数字模拟技术对牙科技师学生在形态学实践课程中的学习的影响.
- 为了比较数字学习与传统方法在假牙培训中的有效性.
主要方法:
- 进行了一项随机对照试验,涉及86名牙科技术学生.
- 实验小组使用了exocad软件和3D模型的课前数字学习,随后是指导员主导的课程.
- 对照组接受了传统的指导;通过成绩,实践测试和满意度调查来衡量结果.
主要成果:
- 与对照组相比,实验组的学期成绩和实践雕刻考试成绩明显更高.
- 实验组的学期成绩增加,对照组的成绩下降.
- 在学期成绩和实践考试成绩之间发现了强烈的正相关性.
结论:
- 三维 (3D) 数字模拟有效地提高了学生的理解力,参与力和雕刻能力.
- 课前数字模型暴露改善了实践表现,突出了混合学习方法的价值.
- 实践指导仍然是有效牙科技术人员教育的重要组成部分.
