调查第二代虚拟现实干预对注意力缺陷/多动障碍儿童热和冷执行功能的影响:单盲随机对照研究
Emine Cansu Güler1, Barkın Köse2,3, Rahime Duygu Temeltürk4
1Department of Occupational Therapy, Kütahya Faculty of Health Sciences, University of Health Sciences, Kütahya, Turkey.
Games for health journal
|September 22, 2025
概括
第二代虚拟现实干预 (SG-VRI) 改善了注意力缺陷/多动障碍 (ADHD) 儿童的执行功能 (EF). 这种虚拟现实干预措施对患有多动症儿童的认知康复有希望.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 临床心理学 临床心理学
背景情况:
- 注意缺陷/多动障碍 (ADHD) 是一种神经发育障碍,其特点是持续的注意力不集中和/或多动-冲动的模式.
- 执行功能 (Executive Functions,简称EF) 是一组调节目标导向行为的必要认知过程,在患有多动症的儿童中,这些功能往往受损.
- 虚拟现实 (VR) 干预正在成为各种认知缺陷的新疗法.
研究的目的:
- 研究第二代虚拟现实干预 (SG-VRI) 在被诊断为ADHD的儿童中对热和冷执行功能的有效性.
- 评估一个结构化的8周SG-VRI计划对儿童ADHD人口认知表现的影响.
主要方法:
- 一项随机对照试验,涉及70名患有多动症的儿童,分为干预组 (n=35) 和对照组 (n=35).
- 干预组在8周内每周两次接受SG-VRI,而对照组没有接受干预.
- 在干预前和后进行了标准化的神经心理测试,包括Stroop TBAG表格,Trail Making Test和儿童执行功能库存.
主要成果:
- 与对照组相比,SG-VRI组在热和冷执行功能技能方面表现出了统计学上显著的改善 (P < 0.05).
- 干预有效地增强了对儿童多动症注意力管理,冲动控制和计划至关重要的认知能力.
结论:
- 第二代虚拟现实干预是改善ADHD儿童执行功能的有效工具.
- 基于VR的干预措施在儿科ADHD管理中的认知康复策略中具有显著的潜力.
