视频辅助教学对青少年网络欺凌意识的影响
Rajendra D Kharadi1, Karthikadevi Mariappan2, Jignasaben Patani3
1Department of Forensic Medicine & Toxicology, Dr.N.D Desai Faculty of Medical Science and Research, Dharamsinh Desai University, Nadiad, Gujarat, India.
视频辅助教学 (VAT) 显著改善了梅萨纳区青少年的网络欺凌意识. 这种具有成本效益的方法将不良知识从48%降低到10%,将良好的知识提高到60%.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 青少年心理学 青少年心理学
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 网络欺凌对青少年来说是一个重大的公共卫生挑战.
- 青少年的网络欺凌会导致严重的心理痛苦.
- 需要有效的干预措施来提高年轻人对网络欺凌的认识.
研究的目的:
- 评估视频辅助教学 (VAT) 在提高网络欺凌意识方面的有效性.
- 评估增值税对青少年关于网络欺凌的知识的影响.
- 为了确定在学校环境中用于公共卫生教育的增值税的可行性.
主要方法:
- 采用了一种预试验,一组预试验后试验设计.
- 60名15-18岁的青少年参与了这项研究.
- 视频辅助教学作为干预措施被实施.
主要成果:
- 在干预之前,48%的学生对网络欺凌的了解很差.
- 干预后,不良知识下降到10%,而"好"知识增加到60%.
- 观察到平均知识分数的统计学上显著增加 (t = 9.58,p < 0.05).
结论:
- 视频辅助教学是提高网络欺凌意识的高效教育工具.
- 增值税为学校健康教育计划提供了一个具有成本效益和影响力的解决方案.
- 像增值税这样的干预措施对于解决诸如青少年网络欺凌等公共卫生问题至关重要.
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