基于虚拟现实的痴呆教育计划对老年痴呆病房医疗保健工作人员的影响:前后比较研究
Jinyan Wu1, Ayumi Igarashi1,2, Manami Takaoka1,2
1Department of Gerontological Home Care and Long-Term Care Nursing, Division of Health Sciences & Nursing, Graduate School of Medicine, The University of Tokyo, Tokyo, Japan.
概括
这项研究表明,虚拟现实培训改善了痴呆症护理人员的态度,同情心和协作意识. 虽然对教育有效,但对护理实践的长期影响需要进一步调查.
科学领域:
- 老年学是一门学科.
- 医学教育 医学教育
- 虚拟现实应用 虚拟现实应用
背景情况:
- 有效的痴呆症护理需要多学科的合作.
- 日本的老年痴呆患者病房面临员工培训方面的挑战.
- 这项研究解决了需要加强痴呆症护理培训的需求.
研究的目的:
- 开发和评估一个基于虚拟现实的培训计划,用于WEDs的员工.
- 改善人们对痴呆症的态度,加强多学科合作.
- 评估该计划对同情心和以人为中心的护理实践的影响.
主要方法:
- 设计了一个包含VR,电影和案例讨论的多学科计划.
- 来自六个痴呆症专科护理病房的员工参加了这次活动.
- 前后调查问卷评估了态度,同情和协作意识;后续调查了护理实践.
主要成果:
- 在态度 (p=0.01),同情心 (p=0.01) 和协作意识 (p=0.005) 中注意到了显著的改善.
- 27名WED工作人员完成了该计划.
- 随访时没有观察到以人为中心的护理实践发生显著变化 (p=0.61).
结论:
- 虚拟现实计划有效地提高了员工的态度,同情心和对多学科合作的认识.
- 虚拟现实为痴呆症护理提供了一个有前途的教育工具.
- 需要对更大样本进行进一步的研究,以确认长期的行为影响.
