教育能成为一种治疗方法吗? :使用法律流行病学来解决卫生工作人员差异
Chukwuemeka Ikegwuonu1, Leila Ellis-Nelson2, Gregory Braylock3
1https://ror.org/016czhx14St Cloud State University, United States.
教育中的系统障碍阻碍了黑人社区获得医疗保健职业的机会. 将法律流行病学扩展到包括教育在内,对于政策改革和健康公平至关重要.
科学领域:
- 法律流行病学 法律流行病学
- 卫生公平性健康公平性
- 医疗保健工作人员的多样性和多样性
背景情况:
- 历史上的政策,如红线和不平等的学校资金,为黑人社区的教育和医疗保健职业创造了系统性障碍.
- 尽管有多样化的努力,但教育成绩和职业机会仍然受到阻碍.
- 基础教育缺陷阻碍学生进入医疗保健领域的进步.
研究的目的:
- 检查法律流行病学,教育和医疗保健劳动力多样性在边缘化黑人社区的交叉点.
- 识别阻碍进入医疗保健职业的教育障碍.
- 倡导扩大法律流行病学定义,将教育纳入健康决定因素.
主要方法:
- 实施了一项以识字为重点的干预措施.
- 分析了家长的参与.
- 这项研究研究了影响医疗保健职业发展的教育缺陷.
主要成果:
- 基础教育缺陷被确定为重大障碍.
- 该研究强调了历史政策对教育成绩的影响.
- 父母参与和扫盲干预措施显示了改善的潜力.
结论:
- 法律流行病学的扩大定义,包括教育,对于全面了解健康是必要的.
- 教育和医疗保健政策的结构性改革对于推进公平和代表性至关重要.
- 调查结果为决策者,教育工作者和公共卫生专业人员提供了可操作的见解,以促进系统变革和健康正义.
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