整合气候变化教育在印尼预注册护理学位:一个案例研究

科学领域:

• 环境健康 环境健康
• 护理教育 护理教育
• 适应气候变化 适应气候变化

背景情况:

• 越来越多的人认识到气候变化,污染和生物多样性丧失对全球健康的影响.
• 护理教育工作者在为应对气候挑战的劳动力做好准备方面发挥着至关重要的作用.
• 在低收入和中等收入国家,特别是印度尼西亚,缺乏气候变化教育模式.

研究的目的:

• 为护理学生开发,实施和评估一门新的气候变化选修课程.
• 通过可持续实践和社区适应,为护理学生准备适应气候变化的医疗保健.
• 解决印尼护理课程中气候变化教育方面的差距.

主要方法:

• 在印度尼西亚大学使用基于设计的研究框架的案例研究.
• 开发一个六个阶段的选修科目",护理对气候变化的看法".
• 通过两个学生队伍的学习评估调查 (N=73) 和半结构面试 (n=12) 进行评估.

主要成果:

• 学生对选修课的评分很高,得分为5.8/6和5.75/6.6.
• 确定的主题:气候变化态度的范式转变,多样化的教学方法的价值,以及护士在跨学科气候行动中的作用.
• 成功实施一个情境敏感的课程.

结论:

• 这个选修课程是亚太地区第一个选修课程之一,为护理课程提供了可复制的模型.
• 解决了护士在气候变化教育方面的全球关键差距.
• 配备未来的护士来倡导可持续性,并在医疗保健中领导气候适应.