基于人工智能的虚拟人类培训设计在自杀守门员教育中的可行性研究
Pei-I Lee1,2, Chia-Yi Wu1,3
1School of Nursing, College of Medicine, National Taiwan University, Taipei, Taiwan.
Medical teacher
|September 25, 2025
概括
人工智能驱动的虚拟人类有效地训练了自杀守门员. 这项技术增强了沟通技巧,尽管作为守门员的信心需要进一步发展.
科学领域:
- 心理健康培训 心理健康培训
- 教育中的人工智能
- 预防自杀 预防自杀
背景情况:
- 自杀守门员培训使非专业人士能够识别和管理自杀风险.
- 基于人工智能的虚拟人类技术为此培训提供了沉浸式和交互式学习.
研究的目的:
- 评估Virti®虚拟人体模拟用于问题-说服-推 (QPR) 培训的可接受性和实用性.
- 探索大学生学习经验和对人工智能驱动的培训设计的反.
主要方法:
- 一个3小时的自杀守门员培训课程,结合了课堂教学和Virti®虚拟人体模拟.
- 定性和定量数据收集,包括用户满意度,信心,自杀守门员知识和半结构面试.
主要成果:
- 参与者认为了解守门员护理的重要性很高 (平均值=8.23).
- 作为自杀守门员的信心被评为较低 (平均值=5.82).
- 学生的反突出了增强的沟通技巧,维尔蒂®的感知价值,以及技术改进领域.
结论:
- 基于人工智能的Virti®场景是可行的,用于自杀守门员培训和提高沟通技巧.
- 解决技术限制可以进一步提高用户对培训的信心.
