基于桌面的虚拟现实来增强角色澄清
B S Botha1, L Hugo2, C N Nyoni3
1Computer Science and Informatics, University of the Free State, Bloemfontein, South Africa.
Journal of interprofessional care
|September 26, 2025
概括
虚拟现实 (VR) 模拟可以帮助卫生专业教育工作者澄清角色. 虽然虚拟现实促进了关于职业角色的讨论,但由于时间限制,它没有完全开发共享的心理模型.
科学领域:
- 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
- 专业间教育 专业间教育
- 虚拟现实模拟虚拟现实模拟
背景情况:
- 角色澄清对于有效的跨专业医疗保健团队至关重要.
- 教育工作者在设计跨专业教育 (IPE) 计划中的角色澄清活动时面临挑战.
- 对不同专业角色和团队经验的有限理解阻碍了IPE.
研究的目的:
- 探索基于桌面的虚拟现实 (VR) 模拟用于卫生专业教育工作者之间的角色澄清讨论.
- 调查VR在IPE职业角色的共享心理模型开发中的影响.
主要方法:
- 使用基于桌面的VR模拟进行定性探索设计.
- 十位教育工作者创建并与VR场景互动,反映他们的专业角色.
- 从模拟后的讨论中对叙事数据进行主题分析.
主要成果:
- 四个主要主题出现了:"技能和任务"",患者护理中的责任"",贸易工具"和"沟通".
- 教育工作者讨论了专业角色,但忽视了他们作为从业者和教育工作者的双重角色.
- 研讨会的持续时间限制了完全共享的心理模型的开发.
结论:
- 基于桌面的VR显示了在IPE中促进角色澄清讨论的潜力.
- 需要对VR的纵向使用进行进一步的研究,以便在跨专业教育中开发共享的心理模型.
- 解决双重从业者和教育者的角色需要在未来的干预中特别注意.
