了解智力和学业落后如何与移民背景和没有移民背景的青少年的生活满意度有关
Alicia Neumann1, Ricarda Steinmayr2, Marcus Roth1
1Department of Psychology, University of Duisburg-Essen, 45141 Essen, Germany.
具有移民背景的学生报告生活满意度更高. 低绩效会对这个群体的福祉产生负面影响,与没有移民背景的同龄人不同.
科学领域:
- 教育心理学教育心理学
- 教育社会学教育的社会学
- 学生福利 学生福利
背景情况:
- 学生的幸福感受到智力,学业成绩和低成绩的影响.
- 对这些因素的现有研究是有限的,并产生不一致的结果.
- 移民背景在这些协会中的作用需要进一步调查.
研究的目的:
- 研究青少年智力,学业成绩和生活满意度之间的关系.
- 根据学生是否具有移民背景来区分这些协会.
- 调查低成绩对不同学生群体幸福感的影响.
主要方法:
- 德国有695名15岁学生参与了这项研究.
- 数据包括智商 (IQ) 和学业成绩 (平均分数).
- 使用统计分析,包括细分回归来评估关联.
主要成果:
- 具有移民背景的学生报告生活满意度高于没有移民背景的学生.
- 在任何一个群体中,智力都与生活满意度无关.
- 对于没有移民背景的学生来说,学术成绩与生活满意度有积极的相关性,但对于那些有移民背景的学生来说,没有.
- 低成绩与较低的生活满意度有关,特别是在移民背景的学生中.
结论:
- 这些发现挑战了关于学业成绩对学生幸福感的一致影响的先前假设.
- 低成绩对具有移民背景的学生的生活满意度构成特别的风险.
- 教育政策应考虑针对性干预,促进这一群体的学术技能,情感支持和社会融合.
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