在医院瘤药房创新的基于模拟的学习计划的可行性研究:一个试点项目在药学学院的药房

科学领域:

• 药房 教育 教育 药房 教育
• 瘤学 药房 实践
• 医疗模拟 医疗模拟

背景情况:

• 药学教育中的传统教学方法 (TTM) 可能无法充分为学生准备瘤药学的复杂性.
• 需要现代化药房课程,以加强未来瘤药剂师的培训.
• 基于模拟的学习 (SBL) 提供了一个潜在的解决方案,可以弥合理论知识和临床实践之间的差距.

研究的目的:

• 调查在马拉喀什医学与药学学院的瘤药房实施基于模拟学习 (SBL) 试点计划的可行性.
• 评估药学学生对SBL在瘤药学中的看法和态度.
• 评估SBL与瘤药房实践所需的关键能力的一致性.

主要方法:

• 在2024-2025学年对189名药学学生进行了横截面问卷调查.
• 调查问卷评估了学生的看法,态度以及SBL与传统教学方法 (TTM) 相比的相关性.
• SBL技术包括角色扮演,标准化患者和计算机辅助模拟,专注于癌症情景,如化疗准备和患者咨询.

主要成果:

• 大多数学生 (86.6%) 认为SBL可以改善记忆和学习.
• 73%的参与者报告说,SBL减少了获得瘤学特定技能所需的时间.
• 84.7%的人认为SBL对瘤药房实践具有高度相关性,主要兴趣来自实际相关性 (68.3%) 和交互性 (63.5%).

结论:

• 基于模拟的学习 (SBL) 是增强瘤药房教育的可行和有效工具.
• 在药学学生中,SBL显然改善了技能获取,知识保留和感知相关性.
• 整合SBL,先进技术和跨学科合作可以更好地为药剂师准备复杂的癌症护理.