学校入学接种疫苗检查允许在赞比亚绘制未接种疫苗的儿童的地图

科学领域:

• 公共卫生 公共卫生
• 地理信息系统 (GIS) 是一个地理信息系统.
• 疫苗学 疫苗学 疫苗学

背景情况:

• 地理信息系统 (GIS) 对疫苗接种覆盖率的绘制和识别服务不足的人口充满希望,但其在低收入和中等收入国家 (LMICs) 的应用目前有限.
• 在缺乏标准化地址的LMIC中,创新的空间数据收集和分析方法至关重要,学校可以作为识别未接种疫苗的儿童的重要点.
• 学校提供了一个独特的平台,可以接触到常规免疫计划或疫苗接种活动中错过的儿童.

研究的目的:

• 评估将基于学校的疫苗接种查与地理信息系统 (GIS) 绘图相结合的有效性,以识别LMIC中未接种疫苗的儿童.
• 展示一种可扩展的方法,用于在资源有限的环境中对疫苗接种覆盖率的空间分析,而无需对家庭进行访问.

主要方法:

• 赞比亚的一项试点学校疫苗接种查计划使用了由手绘地图,形状文件和地标坐标创建的GIS参考地图.
• 当地卫生工作人员完善了GIS地图,数据收集者在接受护理人员采访时使用这些地图来确定卫生设施的收获区内的儿童居住区.
• 疫苗接种情况从纸质注册表中记录下来,并使用ArcGIS生成地理热图,可视化按区域的疫苗接种不足率.

主要成果:

• 该研究对25个区域的535名儿童进行了查,显示29%的儿童接种疫苗不足.
• 观察到疫苗接种率的地理差异很大,并确定了特定的集群,例如卡布希6区,其中50%的儿童接种疫苗不足.

结论:

• 将基于学校的疫苗接种检查与GIS绘图相结合,提供了一个可扩展的策略,用于精确定位LMIC中服务不足的社区,促进有针对性的免疫规划.
• 这种基于GIS的方法可以在不需要广泛的家庭调查的情况下进行疫苗接种状况的空间分析,解决传统数据系统的局限性.
• 该研究依赖于五所故意选择的学校的数据,引入了选择偏见,可能低估了疫苗接种不足的真实程度;未来的研究应该包括更广泛,更具代表性的人口,包括不上学的儿童.