向正确的方向迈出一步:考虑在学校实施通用口语选
Lesley Sylvan1, Suzanne Adlof2, Lesly Wade-Woolley3
1Department of Communication Sciences and Disorders, Montclair State University, Bloomfield, NJ.
Language, speech, and hearing services in schools
|September 30, 2025
概括
全球口语选对于识别语言障碍学生和支持学术成功至关重要. 本教程指导语音语言病理学家 (SLPs) 在学校内实施有效的查计划.
科学领域:
- 语音语言病理学 语言病理学
- 教育心理学教育心理学
- 发育儿科 发育儿科
背景情况:
- 人们越来越认识到口头语言对学业成绩的影响.
- 发展性语言障碍学生的低识别.
- 在多层次的支持系统中需要进行普遍查.
研究的目的:
- 为学校语音语言病理学家 (SLPs) 提供通用口语语言查的背景知识.
- 提供指导性问题,以便根据特定的学校环境做出明智的实施决策.
- 将普遍查作为SLP的旅程,涉及目的,规划和进度评估.
主要方法:
- 一个为语音语言病理学家 (SLP) 设计的教程格式.
- 它分为三个部分,重点关注普遍查的实施过程.
- 强调SLP的特定环境决策.
主要成果:
- 与诊断测试或进度监测相比,通用查产生了不同的学生数据.
- 它将重点从传统的推系统转移到主动识别.
- 早期识别有风险的学生提高了对语言在学业成功中的作用的认识,并支持多层次的框架.
结论:
- 普遍查对于识别有语言障碍风险的学生至关重要.
- 经过深思熟虑的实施决策对于在学校环境中的SLP至关重要.
- 该教程旨在赋予SLP权力,以便有效地倡导和实施通用语言选.
