居住申请支持的框架:强制性职业咨询和专业发展课程的影响

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 研究生医学教育研究生医学教育
• 学生事务 学生事务

背景情况:

• 由于整体审查和多个申请服务等因素,居留申请过程越来越复杂.
• 医学四年级学生面临的挑战,由于要求外籍和时间限制,他们无法获得支持服务.
• 佛罗里达国际大学赫伯特·沃特海姆医学院开发了一个强制课程来应对这些挑战.

研究的目的:

• 为了标准化医学生的居留申请支持.
• 为了减少学生的压力,并提高准备在居住申请过程.
• 为了评估强制性职业咨询和专业发展 (CAPD) 课程的有效性.

主要方法:

• 一个为期2周的个人职业咨询和专业发展 (CAPD) 课程进行了试点,为有冲突的学生提供了纵向异步版本.
• 该课程利用了讲座,小组活动,以及涵盖简历,个人陈述,申请,比赛策略和面试的作业.
• 匿名调查评估了学生在课程之前,课程期间和课程结束后的满意度和信心.

主要成果:

• 在面对面的课程之后,学生对申请准备的信心从27%增加到92%.
• 所有学生都完成了关键申请文件的草稿,报告的情绪从焦虑转向兴奋.
• 95%的学生认为这门课程让他们为比赛做好了准备,90%的学生认为这是一次有价值的时间使用,83%的学生建议这是一项要求.

结论:

• 在复杂的居留申请环境中,CAPD课程为个性化支持提供了一个成功的框架.
• 强制性课程确保了所有学生获得机构支持,提高了信心和减少了焦虑.
• 成功实施需要后勤支持和利益相关者的参与,以指导学生通过关键的应用组件.