凯比利:以手势为基础的沉浸式虚拟现实仪式,用于中国传统文化活动

科学领域:

• 虚拟现实 (VR) 是一种虚拟现实.
• 人与计算机的交互 (HCI)
• 保护文化遗产 保护文化遗产

背景情况:

• 虚拟现实 (VR) 为保护和传播文化遗产提供了沉浸式体验.
• 在虚拟现实中基于手势的互动可以增强传统实践和非物质文化遗产的学习.
• 第一次写字仪式 (Kāi Bǐ Lǐ) 是一个重要的中国传统,适用于幼儿,基于VR的学习资源有限.

研究的目的:

• 研究基于手势的交互式VR的用户体验,以学习不同年龄组和硬件平台的文化实践.
• 评估VR在教学第一笔写作仪式中的有效性.
• 为了比较使用VR的儿童和年轻人之间的学习有效性和知识保留.

主要方法:

• 对60名参与者 (30名儿童,30名年轻人) 进行了一项实验,使用基于手势的VR进行了第一次写作仪式.
• 在头戴显示器 (HMD) VR和桌面VR之间比较用户体验,游戏时间,存在和疲劳.
• 在八个月后评估了长期学习效果和知识保留.

主要成果:

• 在HMD VR和桌面VR之间观察到游戏时间和存在的显著差异.
• 与年轻成年人相比,儿童报告的疲劳较少.
• 在长期学习评估中,与年轻成年人相比,儿童表现出优越的知识保留能力.

结论:

• 基于手势的虚拟现实是学习文化遗产的有效工具,特别是像第一次写作仪式这样的传统.
• 虚拟现实设计应考虑特定年龄的因素,因为儿童的长期记忆力更好,疲劳更少.
• 调查结果为为不同年龄组和平台开发基于手势的VR提供信息,以增强文化学习和实践.