针对急性脑损伤行为管理的跨学科过程改进
Christina M Derbidge1,2, Christine M Mullen1, Tyler Christensen3
1Department of Physical Medicine & Rehabilitation, School of Medicine, University of Utah, Salt Lake City, UT.
概括
这项研究完善了创伤性脑损伤 (TBI) 患者的住院康复,通过加强培训和跨学科合作改善了破坏性行为管理. 这种方法增加了行为跟踪和团队沟通.
科学领域:
- 神经康复疗法 神经康复疗法
- 行为科学 行为科学
- 临床心理学 临床心理学
背景情况:
- 创伤性脑损伤 (TBI) 经常导致超过70%的患者出现破坏性行为.
- 这些行为,包括侵略和社会退缩,往往会在创伤后升级,使护理关系变得紧张.
研究的目的:
- 改进TBI患者的住院康复计划.
- 通过基于证据的实践和提供者的专业知识来解决破坏性行为.
主要方法:
- 组建了一个跨学科委员会来改进计划.
- 对员工进行了采访和调查.
- 在跨学科团队中实施一致的环境和互动变化.
主要成果:
- 增加基于证据的行为跟踪和事件报告.
- 开发并为医疗保健助理和护士提供新的培训.
- 改善跨学科团队的沟通和协作.
结论:
- 这种精细的方法提高了员工的知识和培训接收.
- 观察到提高了对具有挑战性的行为意识和报告能力.
- 积极的反表明跨学科加强了合作.
关键词:
破坏性行为 破坏性行为.专业间教育是专业间的教育.神经行为神经行为.标志和症状 标志和症状创伤性脑损伤 (TBI).创伤性脑损伤 (TBI).创伤性脑损伤 (TBI).创伤性脑损伤 (TBI).创伤性脑损伤.更多相关视频
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