对中国的临床专业士学位居民进行渐进性腹腔镜培训计划的评估:技能提升和教育影响
Xiang Xu1,2, Feihong Xu1, Xiaobao Cheng1
1Department of Surgery, The University of Hong Kong-Shenzhen Hospital, Shenzhen, Guangdong, 518053, China.
BMC medical education
|October 2, 2025
概括
一个渐进的腹腔镜培训计划显著提高了外科住院医生的技能和满意度. 这种可适应,多维的方法为提高中国的外科教育提供了一个有前途的模式.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 腹腔镜外科手术 腹腔镜外科手术
背景情况:
- 中国的临床医学教育改革需要为居民提供有效的培训模式.
- 腹腔镜手术是现代手术实践中的一个核心技术.
- 住院人员在有限的培训时间内掌握腹腔镜技能面临挑战.
研究的目的:
- 评估渐进性腹腔镜培训计划在提高临床专业士学位居民 (CPMDRs) 技能方面的有效性.
- 探索该计划对中国临床医学教育的影响.
主要方法:
- 一个为期三个月的渐进式培训计划,整合了知识获取,盒子培训器,VR模拟,ex vivo器官和基于动物的培训.
- 25名CPMDR参加了培训,并在培训前和后评估技能,使用任务完成时间和绩效指标.
- 参与者的满意度和感知能力通过问卷进行了评估.
主要成果:
- 在所有腹腔镜任务中,任务完成时间显著减少 (P < 0.001).
- 参与者的满意度很高 (80%的人强烈同意它刺激了学习兴趣).
- 在基本腹腔镜技术,VR技能和基于动物的程序能力方面显著改进.
结论:
- 渐进式腹腔镜培训计划有效地提高了CPMDR的技能,并获得了高度认可.
- 多维方法可以适应中国的区域资源条件,显示出广泛采用的潜力.
- 为中国CPMDR提供了优化腹腔镜技能培训的证据.
