在流动细胞计学中提供公平培训的最佳实践 资源共享实验室
1Gladstone Institutes, San Francisco, California, USA.
概括
本研究介绍了在共享资源实验室 (SRL) 公平培训的最佳实践. 它解决了对定制支持的需求,超越了平等的培训,以确保所有学习者在复杂的技术中取得成功,如流细胞计.
科学领域:
- 生物技术是生物技术.
- 实验室管理 实验室管理
- 科学培训 科学培训
背景情况:
- 共享资源实验室 (SRLs) 在范围和仪器仪表方面大幅扩大.
- 目前在SRL中的培训实践通常默认采用"平等"而不是"公平"的方法.
- 平等的培训,为所有人提供相同的资源,可能使不同需求的学习者处于不利地位.
研究的目的:
- 解决SRL中缺乏关于公平培训实践的文献问题.
- 为SRL工作人员制定可执行的指导方针,以促进公平的培训.
- 改善SRL中不同学生群体的学习成果.
主要方法:
- 文献审查以确定当前培训实践中的差距.
- 分析平等和公平的培训模式之间的区别.
- 为公平培训制定最佳实践指南.
主要成果:
- 确定了在SRL中公平培训方面存在重大资源缺口.
- 强调"平等"培训对不同学习者的不利影响.
- 提出了一个实施公平培训实践的框架.
结论:
- 公平的培训对于SRL中有效的知识转移至关重要.
- SRL员工需要具体的指导方针来实施公平的培训.
- 采用公平的实践可以增强所有学生的学习,特别是在复杂的领域,如流细胞计.
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