视频游戏中的好处,障碍和可访问性:对残疾大学生进行的焦点小组研究
Minju Lee1, Michael Yeomans1, Eve Lansford2
1Department of Counseling, Educational Psychology & Special Education, Michigan State University, East Lansing, MI, USA.
Disability and rehabilitation. Assistive technology
|October 4, 2025
概括
视频游戏为残疾大学生提供了显著的好处,包括社会联系和减轻压力. 解决游戏设计中的可访问性障碍对于促进包容性和福祉至关重要.
科学领域:
- 关于残疾人的研究.
- 人与计算机的交互
- 心理学 心理学 心理学
背景情况:
- 有残疾的大学生在数字环境中遇到独特的挑战.
- 视频游戏为这一群体提供了机会和障碍.
- 自决理论 (SDT) 为理解游戏中的动机提供了一个框架.
研究的目的:
- 探索视频游戏对残疾大学生的障碍和好处.
- 通过自决理论 (SDT) 的镜头来研究游戏动机.
- 确定创造更具包容性的游戏环境的策略.
主要方法:
- 由SDT指导的半结构面试.
- 混合的演-诱导反射主题分析.
- 基于自主性,能力和相关性的专题解释.
主要成果:
- 确定了关键主题:好处 (社会联系,减轻压力,技能发展),障碍 (身体,认知,财务,设计可访问性) 和可访问性需求 (可定制的控制,自适应功能).
- 游戏对心理社会福祉和残疾症状管理产生积极影响.
- 参与者强调了包容性游戏设计的重要性.
结论:
- 包容性游戏设计对于增强残疾玩家的自主性,能力和相关性至关重要.
- 可访问的游戏促进了赋权,社会包容和心理健康.
- 为减少障碍并促进残疾人游戏开发方面的创新提供了建议.
