在中国大学生健康教育和SEM验证探索中KAB的现状

科学领域:

• 卫生教育卫生教育教育
• 行为科学 行为科学
• 心理学 心理学 心理学

背景情况:

• 知识-态度-行为 (KAB) 理论是全球公认的健康教育模式.
• 对KAB模型在大学健康教育中的应用的实证证据有限.
• 本研究解决了在中国大学背景下经验验证的需要.

研究的目的:

• 在中国大学实证测试KAB模型的途径和普遍性.
• 分析大学生当前的健康知识,态度和行为.
• 为加强大学健康教育提供数据驱动的建议.

主要方法:

• 在江苏省76所大学的4,508名学生进行了问卷调查.
• 一个经过验证的四分尺度问卷评估了健康知识,态度和行为.
• 使用结构方程建模 (SEM) 来验证知识 → 态度 → 行为路径.

主要成果:

• 对性和生殖健康的认识很高,但预防疾病的知识 (例如,抗生素危害) 很低.
• 体育专业的学生表现出比非体育专业的学生更高的健康知识和炼习惯.
• SEM证实了重要的途径:知识 → 态度 (β=0.42),态度 → 行为 (β=0.33),和知识 → 行为 (β=0.55). 该模型显示了跨人口统计的普遍性.

结论:

• 该KAB模型适用于大学生,知识直接和间接地影响行为.
• 需要有针对性的干预措施,以获得疾病预防知识和行为改变,特别是对于非体育专业的专业.
• 由于学生不愿意亲自寻求健康建议,因此需要采用替代的沟通策略.