文本定量研究和中国医学教育政策的影响 - 基于"工具开发强度"三维框架的分析

科学领域:

• 公共卫生政策 公共卫生政策
• 教育政策分析 教育政策分析
• 卫生系统研究 卫生系统研究

背景情况:

• 过去三十年来,中国的医学教育政策需要进行分析,以了解其重点和缺陷.
• 这是一个很棒的节目,这是一个很棒的节目.
• 工具开发强度 工具开发强度
• 框架为剖析政策工具提供了一种新的方法.

研究的目的:

• 分析中国的医学教育政策,使用
• 工具开发强度 工具开发强度
• 一个框架,一个框架.
• 确定政策文本中的重点和缺陷.
• 为未来的政策制定提出可行的建议.

主要方法:

• 使用了内容分析和定量分析.
• 一个三维的空间.
• 工具开发强度 工具开发强度
• 构建了一个框架.
• 国家级医学教育政策条款被分类并进行交叉比较分析.

主要成果:

• 环境政策工具占主导地位 (57.76%),尤其是环境政策工具.
• 协调机制 协调机制
• 和和和和和和和和.
• 加强了保障措施的加强.
• 反映了自上而下的治理方法.
• 面向供应 (20.69%) 和面向需求 (21.55%) 的工具未得到充分利用.
• 政策强度是最高的政策强度是最高的.
• 担保机制 担保机制 担保机制
• (0.312) 和 (0.312) 的时间.
• 培训模式培训模型
• (0.228),与一个.
• 学校教育的形式.
• 最少受到关注的是 (0.136).
• 存在结构性失衡,其中包括:
• 担保机制 担保机制 担保机制
• 很大程度上依赖于环境工具.

结论:

• 中国的医疗教育政策表现出一个令人难以置信的现象.
• 环境主导,保护优先考虑.
• 这种模式,以强大的国家动员为特征.
• 缺陷包括基层创新的刺激不足,对多样化的机构模式的有限推广,以及对国际研究合作的支持不足.
• 未来的政策必须优化工具结构,促进对供需政策的投资,促进协调,高质量的发展.