牙科学生对虚拟进行的标准化患者体验的看法:多年质量研究
Jhanvi P Desai1, Michelle R McQuistan1, Lance Brendan Young1
1Department of Preventive and Community Dentistry, The University of Iowa College of Dentistry and Dental Clinics, Iowa City, Iowa, USA.
Journal of dental education
|October 16, 2025
概括
牙科学生对虚拟标准化患者 (SP) 练习的看法不同. 虽然有些人认为远程牙科有益,但由于技术挑战,许多人更喜欢面对面的互动.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 远程牙科 远程牙科
- 沟通技巧培训 培训 沟通技巧培训
背景情况:
- 远程牙科在牙科教育中越来越普遍.
- 发展虚拟沟通技巧对于牙科学生至关重要.
- 标准化患者 (SP) 练习是关键的训练方法.
研究的目的:
- 调查牙科学生对虚拟与面对面标准化患者 (SP) 沟通练习的看法和偏好.
- 为了比较个人在虚拟环境中的沟通经验.
主要方法:
- 牙科学生 (一至三年级) 参加了虚拟的SP访问 (2020-2022).
- 对虚拟PS体验的书面反思被质量内容分析.
- 有根据的理论和不断的比较分析确定了主题和子主题,编码为价值 (正/负).
主要成果:
- 分析了248名学生的485个反思,发现他们对虚拟媒体的看法不同.
- 大多数人更喜欢面对面的SP会议,理由是较高的认知负载和不熟悉技术.
- 少数人发现虚拟SP是愉快的,报告减少了焦虑和增强了沟通技巧.
结论:
- 解决学生对技术和认知负载的担忧对于虚拟培训至关重要.
- 强调远程牙科技能的价值可以提高学生对虚拟SP培训的接受度.
- 积极的教练策略可以增强虚拟SP培训的好处.


