对于有特殊需求的儿童和青少年,使用数字现实技术:一个图书识别分析
Emin Demir1, Nihal Şen2, Muhammed Celal Uras3
1Department of Child Development, Faculty of Health Sciences, Tarsus University, Mersin, Türkiye.
Disability and rehabilitation. Assistive technology
|October 16, 2025
概括
虚拟现实和增强现实等数字现实技术在特殊教育中越来越多地使用. 研究显示,自2019年以来,自闭症和康复治疗的应用显著增加.
科学领域:
- 数字现实技术,包括虚拟现实 (VR),增强现实 (AR),混合现实 (MR) 和扩展现实 (XR).
背景情况:
- 数字现实为教育和康复提供了个性化,互动和可访问的解决方案.
- 这些技术对于有特殊需求的个人来说尤其有益.
研究的目的:
- 在特殊教育研究中对数字现实技术进行详细的图书统计分析.
- 探索VR,AR,MR和XR在特殊需求的教育和治疗实践中的应用和整合.
主要方法:
- 从1996年到2025年,对640个记录进行了图书统计分析.
- 数据来源于科学网络 (WoS) 数据库.
- 使用R.中的Bibliometrix包进行的分析.
主要成果:
- 自2019年以来,学术关注的急剧增加.
- 关键的研究领域包括虚拟现实,自闭症,康复和增强现实.
- 领先的国家是美国,中国和西班牙;范德比尔特大学是一个重要的贡献者.
- 确定了八个主题集群,显示了对有特殊需求的儿童和青少年的实践中不断演变的整合.
结论:
- 提供了关于特殊教育中数字现实当前形势的全面概述.
- 提供了对新兴研究方向的见解.
- 强调这些技术对于包容性和创新的教育环境的重要性日益增长.
